1.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
2.努力把自己当成一个幼儿。
3.教师不应该只教书，她更应该是教人做人；学生不应该只读书，他更应该是学习人生之道。
4.协助儿童，能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情，因为你不仅给他安慰，更给予了他们实际的帮助
5.我们每个孩子都是好孩子。
6.在教育的花园里，花朵离不开园丁的奉献之爱。
7.我们总是很匆忙，不想给孩子们等待的时间。我们总是把自己的焦虑转化为孩子的焦虑。
8.教育技能的全部秘密，就在于如何爱护儿童。
9.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
10.学习知识要善于思考，思考，再思考。
11.要相信每个孩子都能成功，要相信自己的孩子都是好孩子。
12.倾注心血的爱，能使孩子们早日鲜花绽放。
13.素质教育要求：学会学习，学会生活，学会创造。
14.站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
15.幼儿教师的教育理念对幼儿的培养起着重要的作用，那么有哪些名言呢？
16.美时美课，尽善尽美。
17.主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。――――陈鹤琴
18.学生没有教师，就象生活没有阳光。
19.让每个孩子快乐成长，让每个孩子得到平等的关注和照顾，让每个孩子有独立大胆的探索空间是我工作的信条。
20.让星星覆盖整个夜空，让孩子填满整个心胸。
21.正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
22.人像树木一样，要让他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
23.爱是沟通心灵的关键，愿我的爱永远伴随着孩子健康成长。
24.教育在心灵，雕刻在大理石上。
25.孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
26.只有家长和老师积极合作，孩子才能成功。
27.关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
28.与人相处之道，在于无限的容忍。
29.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
30.让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基
31.使每个孩子都能在快乐中学习，在学习中分享成长的乐趣。
32.心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
33.案上不可多书，心中不可少书。——金缨
34.纳百川，容学问，立德行，善人品。
35.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。――《朱舜水集、劝学》
36.如果一个人的知识缺乏条理，那他的知识越多，他就越感到困惑不解。
37.给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
38.我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密“爱是它自己的回报”——吴玉宇
39.孩子理性是不断成长，不要喂养他们，而要引导他们。
40.你们永远是我心中最美妙的旋律。,——归晓艳
41.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
42.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
43.像所有的成人一样，幼儿也有他独立的人格
44.洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
45.有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
46.用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
47.诚实做人，认真做事。
48.没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。
49.己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
50.在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。——卢梭《爱弥儿》
51.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
52.每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
53.若是有足够的空间，婴儿会爬行去抓取东西
54.你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊;你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚
55.用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。
56.教师的崇高，在于以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂。
57.我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。
58.任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。
59.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配时间，他才能顺利地学习是教育过程逻辑。苏霍姆林斯基
60.我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，使每一位幼儿健康快乐的成长
61.保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。
62.用快乐的方式让孩子茁壮成长。
63.让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！
64.我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
65.教师职责，不在于教给孩子讲学问，而在于启发孩子学习兴趣，当兴趣已很浓时候，再教他学习方法，这才符合优良教育原则。