1.教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
2.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
3.一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
4.年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
5.学而不思则罔，思而不学则殆。
6.没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
7.满心关怀，让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。
8.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
9.心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。——佚名
10.每一个学生都是好学生。
11.老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
12.我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
13.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
14.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
15.科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
16.教师的职业是阳光下最辉煌的职业。-夸耀纽斯。
17.教学必须从学习者已有的经验开始。――杜威
18.使教育过程成为一种艺术的事业。――赫尔巴特
19.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。――乌申斯基
20.父慈于棰，家有败子。——宋祁
21.•含泪播种的人一定能含笑收获。
22.教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
23.道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。---但丁
24.唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
25.我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。
26.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
27.让教学因爱而充满生命力。
28.努力把自己当成一个孩子。
29.如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
30.如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
31.读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。――何其芳
32.孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。――孔子
33.做事不能只做想做的，而应该做该做的。
34.掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
35.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
36.捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
37.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
38.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。――卢梭
39.做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
40.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
41.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
42.物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。
43.在教学改革中应注意发挥广大师生的积极性，多方面集中群众的智慧。
44.要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。――约・德莱顿
45.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--李商隐
46.凡是疼爱孩子的父母都应该约束自己的言行举止。
47.教是为了不教;管是为了不管。
48.要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
49.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
50.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
51.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来
52.仅有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
53.亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
54.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游
55.严格是真正的爱护。
56.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
57.如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。——卡耐基
58.习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵
59.教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
60.益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
61.•教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
62.在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
63.•只有做学生的学生，才能做学生的先生。
64."曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。――韩桐彦《素质教育》"
65.做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
66.给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们、爱我们，让孩子独立，才能思考，才会看清自己的路，才会有所创造，才会果断的抉择。
67.如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
68.教育不单是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
69.要把教学管理与教师管理分开。因为教学管理具有教育行业特性和要求，而教师管理则是任何企业必须要做的并且具有管理的统一性。这是很多学校发展到一定规模后教师仍然流失或发展停滞不前的重要原因。
70.内存一个爱，外显一个笑。
71.一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。――谢觉哉
72.做人，做中国人，做现代中国人。-陈鹤琴。
73.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
74.父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
75.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
76.教是为了不需要教，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶
77.教育的.艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
78.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
79.一个有学问的人就是一个善于辨别是非的人。
80.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。――席勒
81.学校没有纪律便如磨坊没有水――夸美纽斯
82.什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯
83.好歌人继其声，好教人继其志。-礼记学记
84.•生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
85.学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
86.孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
87.家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
88.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
89.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知