1.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
2.不抛弃每一个学生是素质教育的必然要求，不放弃每一个学生是人民教育应尽的责任。
3.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
4.公正办公，做廉洁教师;探索教学，做创新教师;举止得体，做文雅教师。
5.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
6.没有教不好的学生，只有不会教的教师。
7.孩子的成长是我的最大快乐
8.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
9.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
10.给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他：“今天你棒极了!”――吴玉宇
11.良好的课堂氛围能够很好地体现注重“交往”的教育实践观，因为“良好的课堂氛围是师生心理相容的体现，是师生智力活动处于高峰状态的标志，它能使课堂提问活动做到恬静和活跃统一，热烈与凝重统一，宽松与严谨统一，形成一种和谐共振的教学情境。”
12.怎样的老师造就了怎样的学生。
13.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。――陶行知
14.儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
15.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
16.甘为学生进步的阶梯。
17.路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。――申宝峰
18.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
19.站一天讲台，奉毕生真情。
20.虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
21.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
22.求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
23.父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
24.无信不成人，无德不成师。
25.知其心，然后能教其失也。
26.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
27.在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
28.爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
29.喜欢孩子，但不溺爱。
30.任何身体或心理的疾病，如果可以追溯到童年时期，往往都是最难治愈和最严重的。
31.绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
32.在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
33.自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹
34.没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
35.在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
36."教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
37.有了实际工作的经验，幼儿的自我就会逐渐发展强化
38.我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
39.浓郁的书香和艺术的美韵，恬静的心灵和清淡的情怀。
40.使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
41.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
42.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
43.业精于勤，荒于嬉。
44.生命不等于是呼吸，生命是活动。
45.先生不应该专教书，他责任是教人做人；学生不应该专读书，他责任是学习人生之道。陶行知
46.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
47.从心开始，用爱沟通，共创和谐。
48.孩子们的行为，从本质上来说，也会随着环境的变化而变化，所以孔融会让梨。
49.导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理
50.用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
51.我的眼里只有你，你在我的视线里。
52.案上不可多书，心中不可少书。——金缨
53.教书就是不教书；管是不管的。
54.每天花时间和你的孩子独处。
55.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
56.人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。
57.培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
58.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
59.教育贵于薰习，风气赖于浸染。
60.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
61.矛盾、麻烦是进步的障碍，但也是进步的阶梯。