1.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
2.成功的教育是快乐的教育，成功就是快乐的积累。
3.像关爱自己的孩子一样关爱学生。
4.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
5.人的内心有一种力量，他可以按照自己的意愿以多种方式控制和影响这种力量，当他这样做时，这种力量就会影响他的教育和对他起作用的环境。
6.孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
7.老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。曹操
8.作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。
9.以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。
10.太阳下最光辉的职业——教师。
11.家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一老师。
12.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
13.尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
14.工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。
15.因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
16.音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
17.乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
18.真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。
19.做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
20.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
21.十年树木，百年育人
22.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚.善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
23.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
24.教育是形成一个人的性格。
25.生活就像一张白纸，一切都由生活的笔来描绘，作者在这张纸上，白纸只能画成一堆随意的墨水；细心书写的人会在白纸上留下一篇漂亮的文章。
26.一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。
27.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
28.教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
29.我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
30.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
31.教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
32.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
33.学生在学校的失败经历彻底摧毁了他们的自信心，他们在被分数击倒的同时也在心理上被自己击倒。
34.一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
35.教书育人，为人师表。
36.四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
37.激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
38.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
39.行百里而半九十，上山容易下山难。三人行必有我师，迷路了要寻师问路；一失足成千古恨，别忘了抬头看路；靠水边时要防湿鞋，夜晚摸黑还要防鬼打墙。
40.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高
41.一日为师，终身为父。
42.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
43.抓住那些转瞬即逝的思想火花，及时把它们拍下来。它不需要是一个，它不需要是连贯的，它只需要是新颖的。
44.心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
45.笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
46.把心交给学生，用爱收获成功。
47.宽以待人，严以律己。
48.用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
49.在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
50.培养一定的人格，为一定的社会服务。
51.人生目标在于不断追求，人生价值在于奉献。
52.用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。
53.育人者成于坚忍，毁于急噪。
54.晓之以理，动之以情，情理相辅，教子之道。
55.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
56.做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
57.打动童心的方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
58.给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
59.以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
60.对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
61.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
62.“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
63.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
64.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
65.在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
66.让孩子从小养成读书的*惯。
67.最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名著的书名作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知!
68.读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
69.我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。
70.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
71.内存一个爱，外显一个笑
72.努力使学生得法于课内，得益于课外。
73.让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。
74.做一个真正的教师，教授自然语言，培养世纪的人才。
75.教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
76.用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用**点燃**，用关爱呼唤心灵。
77.懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
78.教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
79.婴儿的情绪是他对世界知识的反映。
80.每一个学生都是好学生。
81.最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
82.学高为师，身正为范。
83.给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
84.自从有了人，就有了路。
85.做事不能只做想做的，而应该做该做的。
86.音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
87.发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
88.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。