1.苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？《论语·子路》。
2.知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
4.爱是沟通心灵的钥匙，愿我的`爱心时时伴随孩子健康成长。
5.用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
6.在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。――陶行知
7.得天下英才而教育之。——孟轲
8.人生办一件大事来，做一件大事去。
9.对人民来说，第一是面包，第二是教育。
10.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
11.以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
12.做人是做学问的前提。
13.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
14.在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。——乌申斯基
15.教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
16.博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
17.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
18.千教万教教书求真，千学万学学做真人
19.爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
20.儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
21.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
22.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
23.假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！――托尔斯泰
24.要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
25.我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
26.以慈母般的爱心，博得学生的真心；以高度的职责心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
27.投入心灵才能闻到生命的醇香！
28.忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
29.疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
30.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。――陶行知
31.山地催树长，父母顾满崽。
32.教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
33.我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
34.好笋出好竹，好师出好徒。
35.国家是否强大，取决于教育水平是否先进。
36.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
37."一场没有硝烟的战争已经打起，战场就在中小学的课堂里。――韩桐彦《素质教育》"
38.谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
39."对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把――韩桐彦《素质教育》"
40.知识上的富有可以享受心灵上的满足。
41.最淡的墨水也胜过最强的记忆。
42.习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。——孙云晓
43.青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
44.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
45.如果我们要想找到纠正自然缺陷的办法，我们必须从自然本身中去找，因为肯定无疑的是，人事若不模仿自然，就一事无成。夸美纽斯：《大学教学·教学法解析》，人民教育出版社年版，第页。
46.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
47.有健康的身体，才有健康的精神。
48.学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。
49.端庄即至美，严肃乃极乐。――威・沃森
50.人生格言：有志者事竟成
51.教师也要展示自身的绚丽我们今天说“为孩子的终身发展奠基”，光为孩子设计美好人生，可是我们自己的人生，我们设计了吗？教师应该是朝霞是祥云，照亮天空照亮别人，同时也展示自身的绚丽！
52.做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
53.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
54.天荒地老，教师的童心不泯。
55.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
56.除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌;除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。
57.所有伟大的事迹和伟大的`思想都有荒谬的开头。
58.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
59.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
60.要带领孩子们阅读从事“人之初”教育的我们，如果不能在孩子们阅读背诵的基础上走进阅读的空天阔海，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧碰撞，从而打下坚实、厚重的文学素养、人文素养，我们的民族将来怎么会拥有高尚的、文明的、有创造力的现代人呢？还会有“曹雪芹”、“鲁迅”的“横空出世”吗？
61.想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤
62.只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
63.教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯
64.教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
65.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到那里方是长进。——朱熹
66.播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
67.念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
68.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
69.一切变坏都是从不劳动开始。
70.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
71.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
72.产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。
73.把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。
74.把爱带给每位学生。
75.毅力是永久的享受。