1.让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
2.好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，即使有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。
3.如果男人不帮你穿上婚纱，你就送他件袈裟。
4.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
5.保存丰富孩子的感受力，的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。――甄世田
6.父母要逐渐培养孩子*思考、*解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
7.在教育过程中，应尽可能鼓励个人发展。我们应该引导孩子们自己讨论和推断。我们应该尽量少告诉他们，尽可能多地引导他们发现。斯宾塞
8.每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。――爱默森
9.我们不能按照自我的观念和期望去塑造孩子，就应让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
10.家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
11.家长学校的`任务是不断的提高父母们的教育修养水平。
12.多教孩子一点吧，教他们如何识别危险，教他们怎样战胜危险。
13.育儿过程艰辛快乐。
14.要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。
15.先学会做人，再学会知识。
16.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
17.学校的理想是：不要让任何没有受过智力训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，无论他们接受什么教育。(前苏联)苏霍姆林斯基《给老师的建议》
18.一家是否发达，子孙是否兴旺，与堂上老人有无善根福德直接有关。老人有德，子孙兴旺;老人缺德，一家灾殃，家道不兴，香火衰败。
19.孩子最不喜欢什么家长？①管得过多的家长(包办)；②管得过细的家长(监控)；③管得过频的家长(唠叨)；④管得过死的家长(霸道)。
20.母爱是世间最伟大的力量。――米尔
21.朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
22.真正有智慧的人能综观全局，以宏观的眼光考虑大事，也能通晓利害的关键所在，胸怀宽广，不囿于蝇头小事。让孩子专心致志地埋头于手中的事，而不为无所紧要的事情所困扰、打断，是一种智慧，也是一种豁达。
23.带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。――张石平
24.人之初，本无性，如何变，靠环境。
25.在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
26.对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
27.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
28.你现在过得好吗?如果你过得不好我也就安心了。
29.享有特权和无力的人是浪费。受过教育但没有影响的人是一堆毫无价值的垃圾。有些人受过知识.道德和宗教信仰的教育，但他们没有成为社会上行善的积极力量。这些人为培养和支持他们感到抱歉。如果他们也是基督徒，他们就会因伪装而受到尊重。他们应该是世界上的盐，盐的主要责任应该是盐。亨利.范.戴克
30.过分的压力会导致孩子的智力下降。
31.学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
32.孔子说：三人行，必有我妻。择其靓者而娶之。
33.志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。--苏霍姆林斯基
34.性格塑造始于婴儿时期。
35.天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
36.我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
37.一个头脑正常的人，是不会自满的。――圣西门
38.孩子坏的习惯大多都是在家里形成的。
39.无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
40.育儿过程有艰辛，也有欢乐。
41.勤勤恳恳学习，快快乐乐生活;认认真真做事，实实在在做人。
42.好习惯是孩子储存的资本会不断增值，人的一生都在享受它的利益。
43.在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
44.从来不说孩子比别的孩子差。特别是不要当着别人的面批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
45.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
46.先学会不生气，再学会气死人。
47.家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。――雪苏
48.在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化――也就是抽象化、书本化、符号化。――甄世田
49.孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
50.父母的美德，是儿女最大的财富;父母的心房，是儿女广阔的天空。
51.引导孩子提出问题并去寻求答案，能让孩子变得勤于思考、富于创造。
52.教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。――夏丐尊
53.学习靠自觉，生活靠自理，做人靠自省，成才靠自强。
54.近朱者赤，近墨者黑。――傅玄
55.教育的.艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
56.即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
57.教育孩子不仅要有耐心，还要注意方法和技巧。
58.家的现代概念是：人从车库里出来后要去的地方。卡耐基夫人。
59.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
60.跟孩子的语言交流一定要设底线，这个底线就是孩子的自尊心。伤到这个底线，教育就变成了一种非教育，甚至是反教育。
61.多蹲下来听孩子说话，你看到的将是-个纯真无暇的世界！阮庚梅
62.家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
63.发挥孩子积极认识自己才干的能力。
64.掌握孩子的成长规律，才能帮助孩子在过渡时期走得平稳。
65.我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德
66.父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。罗素。
67.让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。
68.如果您的孩子有**行为，是因为您常用**来处理孩子的问题。
69.美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。
70.不尊重学生，就是不尊重自己。
71.明智者四海为家地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。爱默生。
72.对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
73.怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，*格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
74.独乐乐不如众乐乐，与人分享能让快乐加倍。
75.因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。
76.教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个的每个音节都发射火星。
77.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
78.懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
79.让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。――张石平
80.即要严，又要甜，还要多加些考验。
81.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
82.告诉孩子，你不仅仅是父母的孩子，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
83.即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
84.要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪
85.在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。