1.爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
2.自己不能胜任的事情，切莫轻易答
3.无忧童年，开心学习，快乐成长。
4.立身以立学为先，立学以读书为本。
5.书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的、好途径。
6.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
7.童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
8.路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。――申宝峰
9.人类本质中最殷切需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士
10.生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
11.从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。――苏霍姆林斯基
12.严格是真正的爱护。
13.爱是沟通心灵的关键，愿我的爱永远伴随着孩子健康成长。
14.良好的个性胜于卓越的才智。
15.太阳底下最优秀的专业教师。
16.将幼儿教育工作作为自己的事业来经营，孩子是我事业的基础，要善待每一个孩子，让每一个孩子都像我一样爱是我不懂追求的目标。
17.热心对待工作，真心照顾孩子。
18.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
19.教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
20.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
21.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
22.好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。――佚名
23.从出生一开始的教育，是一种对生命必要的帮助。
24.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。――张载
25.为社会输送健康阳光的好孩子。
26.学生可以原谅老师的严厉，但永远不会原谅老师的无知，特别是他所教专业上的无知。
27.用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境用真心诚心换取家长的放心
28.这个世间只有圆滑，没有圆满的。
29.走下讲台给学生讲课。
30.日常生活中的家事，儿童都非常喜欢参与
31.要体验人生，就要把握现实，相信现实。――拉蒂特
32.任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。
33.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
34.孩子坏的习惯%都是在家里形成的。
35.正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
36.我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。
37.太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
38.每天花时间和你的孩子独处。
39.让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
40.只有家长和老师积极合作，孩子才能成功。
41.孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好
42.把子弟幸福奠定在德行与良好教养上面，那才是唯一可靠和保险办法。――洛克
43.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
44.一个没有任何特色的老师，他教的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
45.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
46.我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长
47.只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫
48.我们每个孩子都是好孩子。
49.世上无难事，只要肯登攀。
50.孩子在快乐时候，他学习任何东西都比较容易。――斯宾塞
51.运动贵有恒，饮食贵有节。
52."教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
53.以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！
54.不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。――荀况
55.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
56.梦想天使，关怀至上。
57.尊重儿童的探索。――建构主义学家
58.我相信领奖台就是我训练锤我的地方，我会永远爱我所爱，无怨无悔。
59.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
60.应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基
61.带孩子到他感兴趣的地方去玩。
62.父母良好的情感氛围和家庭和谐的生活氛围是培养儿童健康心理的环境基础。
63.博观而约取，厚积而薄发。
64.我愿意用我%的爱换取你%的满足。我愿意用负责任的爱为孩子们撑起蓝天，让孩子们享受阳光和幸福。
65.人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
66.思想像胡须，不成熟就不可能长出来。
67.居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
68.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
69.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
70.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
71.儿童有一种特殊的敏感性，集中体现他去吸收周围的一切
72.给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
73.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
74.带孩子去旅行，去爬山，去公园，去看电影，这是最合适的赞美孩子的方式。
75.教师――黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸――黄黎明
76.美时美课，尽善尽美。
77.与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
78.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
79.求真、求善、求美，是教师永远的追求。――袁利亚
80.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
81.在教学观念上否定自己是痛苦的，但有时只有有勇气否定自己才可能超越自己，发现自己，创造一个崭新的自己。
82.主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。――――陈鹤琴
83.儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。――认知心理学家皮亚杰
84.交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
85.给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他：“今天你棒极了!”――吴玉宇
86.想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
87.关爱童心、欣赏童趣。
88.让我们用自己的行和自己的心去教导我们的孩子。
89.用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。