1.当代有名的数论大家塞尔贝格曾经说，他喜欢数学的一个动机是以下的公式：π/=-//-…，这个公式实在美极了，单数，，，…这样的组合可以给出π。对于一个数学家来说，此公式正如一幅美丽图画或风景。
2.上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。出自：克隆内克
3.当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。--柯普宁
4.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康托尔
5.生以求知为乐，师以从教为荣。
6.数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚
7.课堂作业做到“四当堂”：当堂完成、当堂校对、当堂订正、当堂解决。
8.人之所以能，是相信能。
9.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
10.几个世纪以来，整数的简单组合一直是数学的新生命之源。
11.数学方法渗透并支配着自然科学中所有的理论分支。它正日益成为衡量科学成就的主要指标。
12.中小学生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
13.少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑典，携带与运用都方便。
14.“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之变，生物之迷，日用之繁”无一能离开数学。——华罗庚
15.数学是一种会不断进化的文化。
16.一寸光阴一寸金，一寸金难买。
17.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的`。
18.数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。——开普勒
19.把一切知识教给一切人们。——夸美纽斯
20.勤于邦，俭于家，言忠信，行笃敬。
21.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
22.对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新*法，只不过是因为现有的*欠缺美的魅力。--克莱因
23.纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
24.任何的限制，都是从自己的内心开始的。
25.数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
26.在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
27.知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根
28.出身高贵必定是好事；确保你的孩子和孙子都能阅读。
29.在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。华罗庚
30.硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德
31.天道酬勤，宁静致远。
32.在数学领域，提问的艺术比回答问题的艺术更重要.康扥尔(Cantor)
33.没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
34.教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。——克里希那穆提
35.教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
36.家长工作开展得井井有条，受到家长和领导的好评。
37.xx年上学期工作又结束了，本期我在《纲要》《规程》的指导下，认真实施了本班的数学教学工作。在实教学过程中，我认真落实各项实验活动，坚持保教结合，取得了一定的成效。现总结如下：
38.教学研究要解决实际问题，少发空论，多做实验研究。
39.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
40.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
41.学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里
42.学生能尝试，尝试能成功，成功能创新。
43.奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。
44.天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。华罗庚
45.以我一生最好的时光追寻那个目标书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。开普勒
46.问题是数学的心脏。
47.三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
48.教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
49.马马虎虎做十道题，不如认认真真做一道题。
50.会用数学公式，并不说明你会数学。
51.宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
52.数学中最令我高兴的是那些可以证明的东西。
53.本期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的经验，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。
54.哪里有数，哪里就有美。
55.埋头苦干是第一位的，发白才知智索。保持勤奋可以弥补愚蠢是很好的训练，以前很难。
56.一个数学家越超脱越好。无名氏
57.不要随便给一个人们定性。
58.首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高。
59.忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
60.数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样--是思想的综合；如同颜*或词汇的综合一样，应当具有内在的*一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。
61.我喜欢把数学的边界描绘成一堵高大而外形凹凸不平的墙，一边是未知的、有待解决的数学问题，而另一边是成千上万的数学探索者，或许他们中大部分的人不会走得很远，但是，总会有人最终越过了这堵墙，从而开启一个认知的新领域。——米尔诺
62.学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
63.挑选好一个确定得研究对象，锲而不舍。你可能永远达不到终点，但是一路上准可以发现一些有趣的东西。”——克莱因
64.数学的本质在于它的自由。出自：康托尔
65.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
66.发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。C·G·达尔文
67.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
68.尊重学生、理解学生、温暖学生是教师的三大法宝。
69.近朱者赤，近墨者黑。
70.非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。
71.把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和思考之上。
72.勤能补拙是良训。相信自己，从每堂课每次作业中扎扎实实的走过，自然会尝到快乐。
73.尚自然，展个性。——蔡元培