1.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
2.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
3.美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
4.德高为师，身正为范。
5.为别人照亮道路，自己必须放出光茫――这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
6.一种学问，总要和人之生命、生活发生关系。凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。――顾随
7.博学、耐心和宽容是教师的基本素质。
8.智者千虑，必有一失；遇者千虑，必有一得。
9.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
10.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
11.能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。
12.什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
13.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”--思孟学派教学过程理论；
14.欲知对岸事，就要渡过河。
15.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
16.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。作者:狄德罗
17.孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
18.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
19.生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。
20.知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人.——狄德罗
21.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
22.爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
23.用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
24.如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。――舒仪《曾有一个人爱我如生命》
25.教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博
26.情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
27.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者
28.基本原则是尽可能多地要求一个人，同时尽可能多地尊重一个人。
29.当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
30.评价不是为了排队，而是为了促进发展。
31.言必行，行必果。
32.十全十美虽无法达到，但却值得追求。――罗・布坎南
33.今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高，更快，更远，更令教师欣慰的呢？
34.教书育人，功德无量。
35.教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。--魏源
36.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
37.天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。――莫泊桑
38.学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。
39.父善教子，教于孩子
40.没有诚信，何来尊严?--西塞罗
41.用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
42.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
43.野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
44.努力把自己当成一个孩子。
45.心态决定命运，自信走向成功。
46.凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
47.与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。――蔡元培
48.习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。——孙云晓
49.观念决定思路，思路决定出路。
50.抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。"自新应似长江水，日夜奔流无歇时。"——魏书生
51.意欲的培养是教育的关键。
52.天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
53.再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
54.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
55.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
56.其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。
57.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
58.关于爱的教育名言警句
59.教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。唤醒和鼓舞。——第斯多惠
60.一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋：《工程师的幻想》年版
61.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
62.美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
63.养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平
64.教师是人类灵魂的工程师。--斯大林
65.天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。--莫泊桑
66.社会是海洋，道德是灯塔，文明是风帆。
67.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基
68.给人以关爱给人以方便给人以欢乐给人以希望。
69.教师上好课，是立身之本。
70.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
71.教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
72.有时候被人狠狠地骂一场，感觉真的不是在骂自己，而是对方给自己上了一课教育。
73.孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!――孔子
74.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。――陶行知
75.教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。――魏源
76.帮助孩子修改他的作业。
77.要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。
78.赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。
79.先学会做人，再学会知识。