1.懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦阿苏霍姆林斯基
2.学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威
3.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
4.“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”陶行知
5.如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克，因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
6.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
7.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
8.励志句子人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读，为何如此？因为他们只能读它一次。——保罗
9.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。――苏霍姆林斯基
10.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
11.用拳脚打骂孩子，不如用语言规劝孩子。
12.成功是陡峭的阶梯，两手插在裤袋里是爬不上去的。
13.善用内在潜能，你就是走运的人。
14.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
15.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
16.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。――苏霍姆林斯基
17.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
18.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。――苏霍姆林斯基
19.十年树木，百年育人
20.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
21.人生不可能总是顺心如意的，但是持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。刺眼，却表明对的方向。
22.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
23.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
24.在流年的转角，看一场人来人往，缘聚缘散，许一场春暖花开，温暖过往。早安！
25.习于智长，优与心成。(朱熹)
26.朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
27.凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。
28.茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
29.走下讲台给学生讲课。
30.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
31.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
32.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33.学高为师，身正为范。
34.生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏
35.与孩子建立诚挚友谊，让孩子学会善解人意。
36.要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
37.凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
38.莫放松点，莫轻视微。
39.人生之路上，永远没有后悔药可以买。我们无法回到过去，那就更加应该把握住现在，而不让将来的我们为现在而后悔。
40.学校是个应用心理学的实验室。杜威
41.最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
42.我允许别人比我强，但我不允许我没有别人努力。
43.励志句子凡是表面上故作坦白的商人，骨子里必定是个狡猾的狐狸——这样的人个个全都狐狸一样狡猾。——马克·吐温
44.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
45.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
46.循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。
47.生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。
48.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
49.彗星般的人生可以短暂，但绝不黯淡或沉沦。——纳兰容若
50.要做事，不仅要能屈能伸，还要能任劳任怨。
51.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
52.帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
53.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。
54.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
55.教育贵在一个“及”，重在一个“斜，即使天天从小事抓起。
56.儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
57.为了梦想，我们不懈努力。
58.我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
59.重要的不是思想，而是思想的深度。
60.讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
61.严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
62.爱自己的'孩子是人，爱别人的孩子是神。
63.夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
64.交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
65.教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)
66.文以载道”，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰："学而不厌，诲人不倦"，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。
67.其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
68.孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
69.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
70.表扬用喇叭，批评用电话。
71.如果不想做点事情，就不要想到达这个世界上的任何地方。
72.学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
73.爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!
74.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
75.素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
76.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。――苏霍姆林斯基
77.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
78.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
79.懂得还不等于已知，理解还不等于知识。
80.早期教育与其说给孩子们好多的东西，倒不如说：“不让孩子们失去很多东西更为恰当”。
81.孔子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?”
82.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
83.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
84.当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
85.不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。