1.教育人就是要形成人的性格。——欧文
2.一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
3.手和脑都是创造性教育的目的。
4.上学不仅是为了读书，为了将来的工作，更重要的是要表达出自己的价值，明白谁是爱他们的人，他们不该去爱谁，清楚周围的世界，做一个有思想的人。
5.欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
6.一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲
7.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
8.教育不是灌输，而是点燃火焰.(苏格拉底)
9.学习既不是简单的事情，也不是太复杂的事情，只要用心去做，付出总有回报。不要因为成功而得意忘形，更不要因为失败而丧失对成功的追求。
10.现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。——[美]J。M。索里
11.教师最大的幸福是看到学生们在成长！
12.纳百川，容学问，立德行，善人品。
13.努力去做自己该做的，但是不要期待回报，不是付出了就会有回报的，做了就不要后悔，不做才后悔。
14.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
15.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
16.我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素
17.教育为公以达天下为公。——陶行知
18.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
19.认认真真教书，踏踏实实做人。
20.帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
21.习惯是一根伟大的缆绳，我们每天都在编织它，最终我们无法打破它。
22.民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
23.在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。
24.教育的艺术不在于传授，而在于启发和唤醒。
25.没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只会培养出伪君子。
26.你一定是个人生的强者!
27.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。――培根
28.创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
29.先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
30.你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
31.处处留心皆学问，肯学终为人上人。
32.学生尊敬老师的唯一源泉是他们的德才兼备。
33.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
34.青年人的教育是国家的基石。
35.非学无以立身，非教无以立国。
36.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
37.玉不琢，不成器;人不学，不知义。
38.你知道关心父母，这让我很开心。
39.无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点心丧气。——爱迪生
40.教育无小事;教师无小节。
41.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
42.正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
43.爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
44.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
45.舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想!——李娟
46.睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
47.一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
48.亿万财富买不来一个好的观念，一个好的观念可以带来亿万的财富。
49.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
50.只有在沟通的基础上才能理解孩子。
51.人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
52.•先相信你自己，然后别人才会相信你。
53.第一个青春是上天给的；第二个的青春是靠自己努力的。
54.•先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
55.教孩子功夫：第一开始，第二选择老师。
56.培养人，就是培养他对前途的希望。
57.•桃李不言，下自成蹊。
58.发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
59.玉不琢，不成器。人不学，不知义。
60.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
61.蚁穴虽小，溃之千里。
62.教师要努力让学生享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
63.美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
64.兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。
65.溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。
66.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
67.无论生活有多么艰难，只要能做自己喜欢的事，烦恼也就会遗忘一大半了。
68.•常思奋不顾身，而殉国家之急。
69.在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——[苏]瓦。阿。苏霍姆林斯基
70.奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基
71.只有承担起旅途风雨，最终才能守得住彩虹满天。
72.•再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
73.真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数。
74.励志句子如果他仅仅是空想，不涉足于真实的历史，他就会彻底失败。[德]雅斯贝尔斯《存在与超越——雅斯贝尔斯文集》第页。
75.什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
76.教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
77.懒惰有懒惰的好处，勤奋有勤奋的乐趣。重要的是：你有享受过程的权利，就有承担后果的义务。
78.前进的道路上困难重重，但你依旧可以通过勤奋的阶梯一一跨过，坚定不移地走向成功。
79.无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
80.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修
81.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
82.我这一生不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。――马克・吐温
83.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
84.在生活中无原则地迁就孩子，就埋下了厌学的种子。
85.知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根
86.教育要掌握根本，这是基本习惯。习惯是一切教育的开始和结束。
87.孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
88.现代“男人”：喝酒，一斤两斤不醉。跳舞，三步四步都会。搓麻，五天六天不睡，收礼，七万八万不退！