1.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
2.英雄本无种，男儿当自强。
3.人生格言：以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
4.把爱带给每位学生。
5.普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。
6.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
7.如意算盘，不一定符合事实。——奥地利
8.习于智长，优与心成。——朱熹
9.一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑
10.教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣时盎然地参与到教学过程中来。
11.和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
12.教师的职业是太阳底下最光辉的职业――夸美纽斯
13.厚德载物，自强不息。
14.天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
15.给每个学生带来爱。
16.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
17.当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
18.捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知()
19.母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
20.贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。
21.成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
22.给自己一个方向，不求地老天荒。给自己一个信仰，不必一路慌张。
23.我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
24.执教理念：驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
25.青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名
26.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
27.最好的与最坏的创造了历史，平庸之辈则繁衍了种族。
28.当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。
29.天赋如同自然花木，要用来修剪。
30.只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
31.智慧求真知，实践长才干。
32.好的课堂应该是让孩子课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
33.想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
34.教育格言：任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
35.发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
36.用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。
37.千教万教教书求真，千学万学学做真人。
38.我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
39.教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
40.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。
41.书纳春秋方得味，情牵桃李不言愁。
42.执教理念：为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。
43.爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
44.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。――徐特立
45.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
46.多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
47.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
48.学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
49.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的有力的手段之一。
50.脚踏实地，心里也脚踏实地。
51.学海无涯苦作舟。
52.孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
53.所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
54.严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
55.体罚与惩罚区别不在于是否打了孩子，而在于是否伤害了孩子。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
56.每一个学生都是好学生。
57.人生格言：默默耕耘，无私奉献。人生格言：时间就是生命。
58.我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基
59.高尚的师德，是学生心灵的明镜。
60.很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名
61.顺境中看到的笑脸很容易被人遗忘，逆境中看到的笑脸才使人铭心刻骨。——章建华。
62.我们要有毅力，尤其要有自信！我们必须相信我们的天赋是用来做某事的。
63.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
64.善待你自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。
65.“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
66.教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
67.心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。――苏霍姆林斯基《要相信孩子》
68.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
69.素质教育理念与生命教育关系
70.教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
71.细节见精神，习惯成命运。
72.好习惯是成功的保障。