1.教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
2.教育要抓根本，这个根本就是习惯。习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。
3.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
4.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。李贽
5.学贵得师，亦贵得友。——唐甄
6.凡事不要说：我不会或不可能，因为你根本还没有去做！
7.教格言：孩子的成长是我的最大快乐
8.多一份赏识，就多一份成功的希望。
9.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
10.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。(陶行知)
11.人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。
12.当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
13.•生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
14.•学而不思则罔，思而不学则殆。
15.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
16.与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
17.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
18.教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
19.•宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
20.写在纸上的规则叫制度，不言而喻的规则叫文化。
21.好人有好报，即使没好报，也要做好人。
22.所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
23.优秀的学生并不在优秀的成绩，而在于优秀的思维品质。
24.用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
25.举世不师，故道益离。——柳宗元
26.踏踏实实做人，认认真真做事。
27.真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
28.园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
29.外师造化，中得心源。
30.教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。————陈玉青
31.教学实际上是一个人内在文化素养的外化，如果腹中空空，教学永远也进入不了游刃有余的境界。
32.走下讲台给学生讲课。
33.教育还是要温和一点(水心)
34.你的下属素质低不是你的责任；但你的责任不是提高员工的素质。
35.•仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
36.让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
37.•只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
38.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八—九都会成功。
39.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
40.良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
41.做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
42.•每天告诉自己一次，我真的很不错。
43.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
44.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
45.我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
46.教育始终是一项良心的事业!固守心灵的教育净土!(闲庭信步)
47.教师的人格形象是无价的教育资源。
48.•天行健，君子以自强不息。
49.儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
50.因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
51.当你远离音乐和音乐时，你很难不犯错。
52.人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您用辛勤的汗水，把满园的桃李浇灌，用纯净的爱心，在纺织五彩的花环。
53.注意你的言行。从我做的第一颗棋子，到明德明德的自律之心。
54.学高为师，身正为范。
55.一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的
56.宽容别人等于善待自己。
57.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
58.人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
59.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
60.努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。——佚名
61.培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质;第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。
62.在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼
63.•成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
64.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗)
65.•教师的威信首先建立在责任心上。
66.教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
67.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
68.赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
69.要体验人生，就要把握现实，相信现实。
70.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
71.执教理念：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
72.只有站在孩子的立场思考与处事，教育工作才会真正地人*化。(笨鸟)
73.潜心搭造一个舞台，相信他、发现他、欣赏他。
74.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
75.活教育教人变活，死教育教人变死。
76.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
77.有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你。就会比别人提前到达成功的彼岸。
78.发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
79.集体生活是儿童自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其一生只是一个悲剧。
80.拥有太阳，辉煌就是你的幸福;拥有学生，幸福就伴你一生。
81.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
82.在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
83.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
84.爱校、爱生是我们职责。
85.星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
86.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？
87.让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。