1.师德是一面镜子。
2.《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
3.老师的人格就是教育工作中的一切。
4.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
5.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
6.作为教师应经营好两个事业，即教育与感情。
7.生命正因为风雨而变得精彩。
8.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
9.岂能尽如人意，但求无愧我心。
10.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--李商隐
11.想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
12.没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
13.看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
14.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
15.如果你定下心来做教师，那么不管再苦再累，不管受到多大的委屈，都应该努力让自己保持良好的心态。否则做了事情，心态还很糟糕，那岂不太对不起自己了？――常生龙
16.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
17.一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。
18.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
19.愿孩子们能充实，幸福生活每一天，因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。
20.教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的`亲情之融合。
21.课堂需要“纯净”，读与思，自悟与分享，框架简洁，手段简明，智慧生发，精神澄明。――周益民
22.教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
23.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是的教学技巧所在。
24.正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
25.一息尚存需努力，留作青春好范畴。
26.以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
27.诚实做人，踏实工作。
28.书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
29.让学生张扬个性，放飞想象的春天。
30.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
31.教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
32.要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
33.踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
34.如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
35.以智慧教书，用情感育人。
36.知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
37.要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
38.教师的威信建立在责任心上。
39.听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。
40.发现问题研究问题解决问题是最好的教育。
41.从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
42.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
43.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
44.让学生体验成功，让学生学得快乐轻松。
45.人类灵魂的工程师。
46.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
47.每一位老师的成长与成功，都是由无数个“一点点”铺就的。只要每天改变一点点，我们就会一点点改变。――贲友林
48.每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
49.满园蓓蕾，个个芬芳。
50.教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。----陶行知
51.用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。――王晓娜
52.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
53.)每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
54.如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
55.爱，是师生间的桥梁。
56.拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
57.愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书
58.不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。
59.教师的人格形象是无价的教育资源。
60.让教育自然无痕。
61.给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
62.教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
63.对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
64.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
65.优秀的学生并不在优秀的成绩，而在于优秀的思维品质。
66.我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
67.教师对学生来说是一个引路人似的`朋友，是心灵智慧的双重引路人。
68.给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
69.让学生爱上语文，就让他们在一本本书的阅读中感受汉文化的魅力吧！在他们心灵最纯净、记忆力最好的时候，阅读最具智慧的中华故事，接受传统文化的熏习，产生潜移默化的影响。――张晨晖
70.不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
71.不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
72.治班格言：健康、有识、文明、高尚。
73.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
74.我的教学起点很低，但再低的起点都不是不进取的理由。成长是人生永恒的主题，求索推动人生的拔节。――陈维贤
75.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
76.师者，人之楷模：德者。师之灵魂。
77.能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
78.心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
79.喜欢孩子，善待孩子。
80.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
81.必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
82.脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
83.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
84.与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。