1.艰难困苦，玉汝于成。
2.老老实实最能打动人们心。
3.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人们。--庄周，战国哲学家
4.志于道，据于德，依于仁，游于艺。
5.责任心有多大，人生的舞台就有多大。教师的美，就美在责任。
6.对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
7.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
8.处处留心皆学问，肯学终为人上人。
9.小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
10.知错自责得理让人――宽容处变不惊居安思危――竞争。
11.让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基
12.每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
13.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
14.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
15.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
16.待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
17.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。
18.意识是成功教育的基矗。
19.教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
20.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
21.认认真真工作，老老实实做人。
22.生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
23.空谈不如实干，踱步何不向前行。
24.阳光太强，使人眼瞎。—马辛
25.在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基
26.教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
27.刻苦方能未明湖。
28.一切为了孩子，为了孩子一切。
29.好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
30.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
31.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
32.在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。――卢梭
33.愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
34.生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
35.爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
36.父母给孩子讲理是必要的，但给岁前后的孩子讲理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
37.感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
38.坏习惯毁人前程。
39.宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
40.只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
41.踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
42.含泪播种的人一定能含笑收获。
43.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
44.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
45.关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
46.父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。
47.把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。——司各特
48.用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自己，爱他人，爱世界，爱生活！
49.爱每一个孩子，他们的'成长是我的快乐！
50.学生的呼唤要用心才能听见，学生的信任要用真爱才能换来。
51.教着，感受着;走着，快乐着!――何建明
52.“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
53.学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
54.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
55.如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
56.衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
57.孩子是我眼里最美的风景。
58.要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
59.总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。——《陶行知全集》
60.当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
61.没有诚实何来尊严？--西赛罗，古罗马*家
62.经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
63.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
64.育人者成于坚忍，毁于急噪。
65.是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。
66.我最期盼的是学生的点滴进步
67.胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。
68.教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
69.以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
70.习惯教育就是素质教育的根本。
71.而在善于激励、唤醒和鼓舞。
72.欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
73.现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的'学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。――[美]J・M・索里
74.志不强者智不达，言不信者行不果。--墨翟，战国思想家
75.人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。――海贝尔
76.以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
77.如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
78.职业道德是做人之本，为师之本。
79.我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
80.不计得失，努力工作。
81.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
82.如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
83.智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
84.教育格言：任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
85.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
86.让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。