1.唯有对外界事物抱有兴趣才能持续精神上的健康。
2.纵向，追踪学生和教师今日想法、做法的根源，个人成长史的根源和历史根源。我特别重视家庭影响，特别重视指导家庭教育，因为学生的问题，几乎来自己家庭。
3.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
4.每一个心理健康的孩子都是积极向上的，喜欢学习，自信的，这些品质是孩子成长所必需的。
5.如果一个好的习惯是一个学期养成的，那么成为一个完美的人是不需要太长时间的。
6.人要有进取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学习上要“不知足”。
7.为了青春不留遗憾，小伙必须敢想敢干。
8.教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
9.别祈望不劳而获。成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。
10.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
11.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
12.不经过琢磨，宝石也不会发光。
13.以出世的精神，做入世的事业
14.教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
15.欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
16.我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。
17.没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
18.给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
19.做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
20.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
21.用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
22.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
23.希望我不要再喜欢没有结果不该喜欢的人]
24.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
25.课堂不是课堂，而是一场场与孩子交心的工具!
26.特别善于合作，特别善于学习，特别喜欢学生，特别善于奉献。
27.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
28.意识是成功教育的基础。
29.“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
30.不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
31.优良的示范是最好的说服。
32.教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠
33.打开你的眼睛，发现更多关于学生的优点。眯上你的眼睛，少发现学生的缺点。
34.所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰
35.今朝栽上一山苗，来年桃李满山坳。
36.教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。——赞可夫
37.“百川归海，有容乃大”。宽容是一种理解，一种基于人类共同情感之上的包容，是悟透人类苦难的觉醒，是对人类的爱和信心。
38.用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
39.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
40.普及教育是人类最伟大的发现。
41.为理想而战，其乐无穷；为击败对手而战，其乐无穷；为实现目标而战，其乐无穷。
42.言必行，行必果。
43.与其悲伤着记得，不如微笑着遗忘。
44.爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
45.不妨碍他人，只要没有损害到他人的利益，一个人就应该有自由去追求自己的口味，并自己承担自己行为的后果。
46.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
47.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
48.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
49.严谨对待工作，平静对待生活。
50.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
51.教，用心钻研；爱，一生携带。
52.教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
53.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
54.老老实实做人，认认真真教书。
55.与学生同成功，让教育更精彩。
56.测着我们的以后，或许陌路，或许幸福。
57.尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让生命积极互动;开放，让人人收获精彩。
58.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
59.知识改变命运，勤奋实现理想。
60.孩子们的进步是我最大的快乐！
61.付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
62.好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
63.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
64.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
65.如果我是孩子，我希望老师就是我的妈妈，我的姐姐，我的伙伴。
66.侧重梳理思路。任何教育行为都有某种理论假设在前，不管教育者本人是否意识到这一点。我特别注意找到教师教育行为的理论假设，对它加以分析。我认为只有这样，才能从根子上解决转变教育观念的问题。
67.做人以德，德高人敬；学习靠勤，勤能取胜。
68.善于利用时间的人总能找到时间致富。学会做时间的主人，会让你受益无穷。
69.以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
70.让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
71.职业道德是做人之本，为师之本。
72.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
73.教师的生命应在课堂上展现灿烂，教师的价值和意义应在学生身上体现。
74.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
75.在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼
76.路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
77.美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
78.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
79.坏老师贬低真理，好老师发现真理。