1.我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。――罗素《教育目的》
2.良好的个*胜于卓越的才智。
3.认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经验，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合能力得到发展。
4.教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
5.一心一意对教育，一往情深对学生，一丝不苟对教学，一视同仁对家长，一尘不染对自我。
6.相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。
7.我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
8.爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
9.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
10.山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的'前奏。
11.学校无法营造良好的德育教育环境
12.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
13.心理教育培训心得教师
14.教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。作者:马克吐温
15.教师关于教育的心得
16.爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。爱德门
17.父亲在家无法真正监管到孩子，在家的时间，孩子几乎没在学习，不是想着偷着玩手机就是玩电脑游戏。
18.“少成若天性，习惯如自然”。
19.保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
20.保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森
21.受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
22.没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
23.一个你不会注意；十个你也不会感到奇怪；如果是一百个一千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎么样？——积累也能成为一种力量。
24.要有求真的精神。
25.孩子想要自己洗碗，我们说：别把衣服弄脏了;水这么冰;别把碗打碎了……结果：孩子眼里原本就像游戏的劳动，因为大人的爱，愉快的劳动变成了苦差，导致四肢不勤，动手能力极差。
26.不断建立健全、修改、完善幼儿园各项安全制度，增强安全防范，注重安全管理制度化。
27.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”作者:陶行知
28.智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
29.勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修
30.教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要
31.廉政教育心得体会
32.研究性学习：问题为载体、探究为核心、综合为特征。
33.刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。
34.一切皆有可能，一个孩子，她的未来谁也无法预料，他可能会成为名人，也可能会成为罪人。
35.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
36.心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水*、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
37.爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
38.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特
39.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
40.“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。
41.在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。――布贝尔《品格教育》
42.志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
43.爱就是教育，没有爱便没有教育。
44.社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己。
45.五大伤害。所谓五大伤害是我们经常提到的。它是指建筑工地上最常出现的五类安全事故，分别是：高处坠落、物体打击、触电、机械伤害和坍塌伤害。
46.“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
47.好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
48.教育技巧的全部奥秘在于如何去爱学生。
49.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
50.孩子存在一定程度的心理问题；
51.妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。作者:希特勒
52.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
53.注重细节，培养习惯。严格赏识激励并存，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门。
54.我们做教育的要上天入地，新教育实验就是入地。我们要做真实验，不做假实验；要做活实验，不做死实验。一线的师生是“新教育”的创造。
55.美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
56.父母关系不好或者某一方潜意识里有较为严重的心理问题，孩子潜意识关心父母而无心学习，表现出来可能是学习态度与行为问题。
57.我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。爱因斯坦
58.埃里克森的人格发展理论，把人的一生分为个心理社会性发展阶段，每个阶段，个体都会面临一系列新的发展任务。大部分人都能顺利完成这些发展任务，然后又去接受新的挑战;但也有些人并没有完成，在下一个发展阶段就会面临危机，在以后的生活中就需要不断解决这些危机。这个理论让我开始关心：我的学生在什么发展阶段?
59.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
60.加强党内监督，坚持集体领导和分工负责，重要情况通报和报告，增强党组织工作透明度，落实领导干部重大事项的有关规定，适时开展自查自纠，这是防止重要事项出现违规问题的有效举措。
61.培训内容和我们*时的教学工作紧密联系，实用性很强。
62.尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
63.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。周恩来
64.教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
65.教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
66.我们不仅要有政治上文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。郭沫若
67.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。——南史
68.不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
69.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基
70.学而不思则惘，思而不学则殆。孔子