1.要把敬业变成习惯把敬业变成习惯之后，或许不能立即为你带来可观的好处，但可以肯定的是，把不敬业变成习惯的人，他的成就相当有限，因为他的散漫、马虎和不负责任的做事态度已深入他的意识与潜意识。做任何事他都会有随便做一做的直接反应，结果可想而知了。如果到了中年还是如此，就会很容易蹉跎一生！
2.要播撒阳光到学生心理，教师必须内心充满阳光。
3.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
4.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
5.一个教师务必对祖国优秀文化和语言文深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
6.教师的威信首先建立在责任心上。
7.老师最大的幸福就是看到孩子在成长！
8.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
9.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
10.您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
11.带领孩子们一同遨游音乐的海洋。
12.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
13.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
14.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
15.习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
16.微笑是一种境界，更是一种责任。
17.教师的工作，是激发学生对人生无限的好奇心。
18.用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
19.意识是成功教育的基矗
20.人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
21.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
22.成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
23.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学。
24.该教的是思考的方法，并非思考的结果。
25.人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
26.把一切知识教给一切人。
27.儿童教育是一门科学。只有了解儿童，才能教好儿童。实践出真知。要从实践中摸索教育儿童的规律。陈鹤琴：《陈鹤琴教育文集》，北京出版社年版，第页。
28.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
29.课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
30.幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
31.落红不是无情物，化作春泥更护花。
32.严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。
33.师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
34.给你的孩子一缕阳光，孩子就会给你一个阳光！心，爱，努力做到最好！
35.师恩如烛点亮我们前路，师情如火温暖我们心房。诤诤教诲，永记于心;言传身教，铭记一生。
36.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
37.父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
38.人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
39.一个父亲生养了孩子，只是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培养社会人的义务；对国家有造就公民的义务。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社年版，第页。
40.儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
41.:全心全意为学生服务
42.没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
43.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。.教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。
44.富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。
45.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
46.虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，借这条短信向您献上祝福：节日快乐!
47.要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
48.执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
49.:没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
50.每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
51.用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
52.学贵得师，也贵得朋。唐甄
53.通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
54.牛之所以为牛，是因为它的忍耐吃苦和奉献精神。衷心祝愿你牛年能牛气冲天！
55.过去属于死神，未来属于你自己。
56.人生并不是为命运所左右的，努力是奇迹的另一个名。
57.捧着一颗心来，不带半根草去。
58.学如逆水行舟，不进则退。
59.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
60.如果没有生气勃勃的、有丰富思想内涵的生活、劳动和集体中高尚的道德关系，那就不可能有目的在于自我评价和自我教育的有价值的个性的精神活动。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社年版，第页。
61.教师的职责是教书育人，即把幼苗培育成参天大树，为人类的未来培养人才。
62.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
63.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
64.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!
65.没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
66.如果儿童要发展他的个性，成人必须控制自己，领会儿童的表示。而且，成人应该把这当作是一种特殊的事，使自己能理解和追随儿童。蒙台梭利：《童年的秘密》，人民教育出版社年版，第页。
67.问题是数学的心脏。
68.细节决定成功，点滴铸就辉煌。
69.诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
70.当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
71.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
72.勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事
73.给我一个学生，还你一个栋梁。
74.评价不是为了排队，而是为了促进发展。
75.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
76.教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
77.当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
78.用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任。
79.一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
80.认知识育知识，认人格育人格。
81.数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
82.不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
83.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
84.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
85.站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
86.爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
87.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
88.太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
89.教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。