1.严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
2.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
3.以德感人，为人师表。
4.尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
5.身教重于言传
6.朝省夕省朝夕自省，上廉下廉上下齐廉。
7.还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师啊！你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。
8.:人生如下棋，必须有远见方能获胜
9.圣明的教师给予学生的'不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
10.掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
11.历史是人类的过去的知识。——亨利―伊雷内。马鲁《历史如同知识》
12.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
13.用积极的眼光看待学生；用热情的态度对待学生。
14.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
15.静讲授，潜育，把所有的爱献给学。
16.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。――马卡连柯
17.人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的`。
18.以平常心坚守“清贫”之业；用满腔爱育出“清白”之人。
19.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
20.一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋
21.教育是从黑暗大光明的运动。
22.:新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
23.勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
24.关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
25.我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
26.求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
27.生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
28.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦
29.教师不只是一种职业，更担当着一种责任。
30.数：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不
31.用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
32.信是种最坚强的内在量，它能够帮忙你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
33.不忘初心，方得始终。(高敏)
34.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
35.教育难，难就在回到常识。——钱理群
36.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
37.一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
38.当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
39.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
40.生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
41.教改为课堂注入了无限的生机和活力，合作为学生提供了广阔的发展空间。
42.天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
43.亲爱的朋友，所有的理论都是灰*的，而宝贵的生命之树常青。
44.解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
45.用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
46.您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
47.学海无涯苦作舟。
48.良言暖三春恶言记终身
49.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
50.爱校、爱生是我们职责。
51.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素――自尊心、自我尊重感、上进心。――苏霍姆林斯基
52.业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
53.主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
54.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
55.在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
56.所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰
57.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。
58.“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
59.红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
60.良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。