1.让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
2.以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂，平等关爱学生是教师永恒的追求。
3.为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
4.感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
5.播种期望，收获明天！
6.四十八、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
7.一个孩子的时间应该充满活动，吸引，但不损害童年的兴趣，发展他的头脑，丰富他的知识和能力。
8.爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬
9.爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。
10.上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
11.含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
12.教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它可以帮助每个学生发现自己，让集体看到他的优点。
13.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
14.怎样的老师造就了怎样的学生。
15.天荒地老，教师的童心不泯。
16.一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。——李丹
17.一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
18.爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
19.教育应当培植出活力，使学生向上长。
20.选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
21.十七、只为成功找方法，不为失败找借口。
22.一切为了孩子，为了一切孩子。
23.为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
24.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
25.人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
26.教师的几个不等式:有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
27.弯下身子！走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。
28.没有稳定的职位，只有稳定的技能。
29.诚信，为人之本；责任心，为师之本。
30.创新是人类进步的不竭动力！
31.愈是不可爱的孩子，愈是需要爱的孩子。
32.性格的教育是教育的主要目的，虽然它不能算是唯一的目的。
33.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
34.十八、孩子的成长是我的最大快乐。
35.以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
36.天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
37.二十八、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
38.说你能说的，做你能做的，但想你不能想的。
39.用一颗宽容的心，看待身边的一切。
40.人的内心有一种力量，他可以按照自己的意愿以多种方式控制和影响这种力量，当他这样做时，这种力量就会影响他的教育和对他起作用的环境。
41.不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
42.教师应把爱洒向每一个学生。
43.最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育。
44.用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
45.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
46.只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
47.教育贵在一个"及"，重在一个"小"，即使天天从小事抓起。
48.冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
49.古往今来，日月星辰，江河湖海，宇宙长河；你是如此的宽广宽广，但生活在你中间的人，又有多少脑细胞去欣赏你无限的风景呢？
50.静心的做老师，尽心的教学生。
51.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
52.师生之间，心与心的交汇之处，是爱的圣地。
53.十一、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
54.教师的人格是教育的基石。
55.心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
56.用我们的爱关心每一个幼儿。
57.对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
58.教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
59.用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
60.是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
61.教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
62.学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。
63.宽容别人等于善待自己。
64.踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。