1.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
2.真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
3.欲意的塑造是文化教育的重要。
4.用爱照亮孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
5.婴儿的情绪，是认识世界的反映。
6.只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。
7.采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
8.艺术越摆脱教训，便越取得大公无私的纯粹之美。
9.文改变不了骨，学会了寻找怀疑的源头。
10.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
11.语言，作为工作，对我们来说就像一匹好马对一个骑士；课堂教学的成功与否取决于骑士教师驾驭战马的能力。
12.幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
13.用老师的智慧点燃学生智慧的火花，努力让学生在课堂上学习，在课外活动中受益。
14.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
15.动人心弦的交谈，能治疗小孩内心的外伤。
16.宁为玉碎，不为瓦全。
17.为别人照亮道路的人，也必须照亮自己。
18.桃李园静芳菲，碧血书写未来！
19.对症下药方可治愈疾病。
20.逆境不能使人富有，却能使人明智。
21.十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南
22.强迫学习的东西是不会保存在心里的。
23.我们必须成为孩子，才能成为孩子的丈夫。
24.教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
25.老师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
26.更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
27.不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
28.尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
29.我俯首甘为孩子们服务。
30.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
31.不管你的老师如何，学着喜欢他，这样有助于你对他所教的科目的学习。
32.愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。
33.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
34.师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心;。
35.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
36.踏踏实实为人处事，一丝不苟执教。
37.美高于善，善胜过丑。——王尔德
38.艺术品绝非是对那些在任何给予的时间里显现的个别存在物的再现，相反它是对物的一般本质的再现。
39.好笋成就好竹，好老师造就好学生。
40.教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
41.读一书，增一智。
42.满足是停滞的开始。
43.一切为了孩子，一切为了孩子。
44.大师就是用自己的眼睛看到别人所看到的，并在别人所看到的中发现美。
45.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令老师欣慰的呢？
46.一个人的知识只局限于他在学校里学到的东西，那他一定很穷。
47.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
48.教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。
49.我要对孩子微笑，鼓励孩子去传达，把爱给孩子，让每个孩子都享受到教育的真爱。
50.美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。——赫尔巴特
51.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
52.言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
53.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
54.我欠你画的真相，我会在画中告诉你。
55.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
56.教与学应该是一体的，即师生之间的和谐是鱼与水、血与肉的大家庭。
57.雕塑不一定要原创，它需要的是生活。
58.世界上没有陌生人，只有未认识的朋友
59.美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马·埃利奥特
60.生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
61.坚持青山不放松，原来扎根在破碎的岩石里。千磨万刮也强，人耳东—西南—北风。
62.把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰
63.动人的谈话能治愈孩子的心灵。
64.逃避困难，就是决断力的丧失。
65.您的孩子是非常可爱的。