1.教师要有道德，有感情，有爱心。
2.纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。――马卡连柯
3.相信学生，是一种勇气，是一种职责，更是一种潜力。
4.对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。
5.终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
6.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。[]
7.在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
8.做平常人，授非常业；以平常心，传非常道；干平常事，育非常人。[]
9.只有让自己感动的课才是好课。
10.认认真真做事，明明白白做人。
11.明志致远，唯善求真。
12.倾注心血的爱能使孩子早日花开！
13.立足三尺平台，塑造人生无悔。
14.我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
15.如果学生没有主动的学习要求，教师越限制对知识的关注，学生对学习成绩越漠不关心，学习欲望就越压抑。
16.教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
17.负责教学和教育。面对压力，身心和谐。
18.业精一分汗干滴，爱心一颗花万朵。
19.忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
20.以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
21.应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。――[俄]康・德・乌申斯基
22.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
23.拿起镜子，对着自己微笑；走进田野，对着大地欢呼；登上高山，拥抱大自然[]
24.再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
25.热心对待工作，真心呵护幼儿。
26.课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
27.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
28.感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。――凯洛夫
29.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
30.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。――园斯金
31.积德为产业，强胜于美宅良田。
32.以德服人，以行导人。
33.爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。
34.不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
35.坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
36.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
37.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素――自尊心.自我尊重感.上进心。――苏霍姆林斯基
38.求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
39.鼓励比加压更有效。
40.只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
41.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
42.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
43.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
44.才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
45.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
46.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
47.要体验人生，就要把握现实，相信现实。
48.以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
49.挫折教育不只是让孩子过艰苦的生活，做一些艰苦的工作，挫折教育的重点是培养孩子面对挫折的坚强素质。
50.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
51.生活中不是缺少美，而是缺少发现。
52.为学趁年轻，既学须学好。
53.做事不能只做想做的，而应该做该做的。
54.心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
55.太阳下最光辉的职业——教师。
56.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
57.愿孩子们能充实，幸福生活每一天，因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。[]
58.说老实话，干良心事。
59.用爱为学生营造温馨。
60.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
61.选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
62.给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
63.要传授知识，更要教做人的道理。
64.智慧和教育的区别在于，智慧会让你过上舒适的生活。
65.内心要善良，言语要善良，行为要严格。
66.只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识。不识就不能有政治，不识只能有流言蜚语传闻偏见，而没有政治。――(前苏联)列宁
67.如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
68.只有坚持才能获得最终的成功。
69.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
70.智慧求真知，实践长才干。
71.赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
72.窗外：灯红酒绿，名来利往；讲台：一如继往，演绎精彩。
73.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
74.一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
75.让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。
76.循循善诱，诲人不倦的`是老师。
77.内存一份爱，外显一个笑。
78.课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
79.教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
80.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。――(法)爱尔维修
81.人之所以平凡，在于无法超越自己。
82.坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和努力的工作总会有回报。
83.教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
84.我最期盼的是学生的点滴进步
85.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖