1.孩子们的行为，从本质上来说，也会随着环境的变化而变化，所以孔融会让梨。
2.教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
3.将一切美好传递给孩子。
4.父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会
5.爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。
6.做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
7.把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
8.将一切美好传递给孩子！——谢华英
9.待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心。
10.良好的课堂氛围能够很好地体现注重“交往”的教育实践观，因为“良好的课堂氛围是师生心理相容的体现，是师生智力活动处于高峰状态的标志，它能使课堂提问活动做到恬静和活跃统一，热烈与凝重统一，宽松与严谨统一，形成一种和谐共振的教学情境。”
11.求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
12.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
13.在淡泊中追求，在奋斗中奉献――刘盆妹
14.为别人照亮道路，自己必须放出光茫――这就是人的最大幸福。
15.一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
16.有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。
17.促成人类建立爱心的动力是本能，也是生命创造力的原动力
18.只有家长和老师积极合作，孩子才能成功。
19.学生的需求，我们不懈的`追求。
20.在适宜的环境里，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们十分欣慰的
21.讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
22.让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到平等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
23.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
24.爱生如子，爱校如家。
25.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。――苏霍姆林斯基
26.在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
27.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新
28.思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。
29.做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！――韦素江
30.能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
31.在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
32.师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。
33.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
34.志于道，据于德，依于仁，游于艺。
35.把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。――蓝蕙
36.教育学是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的一种艺术。
37.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。――苏霍姆林斯基
38.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
39.用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。——凌创
40.很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。——朗费罗
41.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
42.让孩子参与家务和旅行的计划。
43.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
44.•爱己之心爱人，律人之心律己。
45.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
46.•教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
47.执着杏坛，乐于奉献。
48.教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
49.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
50.师爱的真谛在于爱每个孩子，在每个孩子天赋所在的领域面前点亮一盏明灯。
51.•当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
52.一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
53.我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
54.孩子们喜欢安静和自由选择
55.懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
56.最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣
57.以爱，以诚栽培生命。
58.一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
59.只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
60.给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他：“今天你棒极了!”――吴玉宇
61.问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
62.种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏
63.老师糊涂一时，学生糊涂一世。
64.严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
65.在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
66.•教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
67.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。―爱因斯坦
68.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。