1.良言暖三春恶言记终身。
2.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!(静静的)
3.给学生一个世界，给老师一片天空。
4.“成功乃成功之母”。
5.我们都随时处于正在学习的过程。
6.数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
7.享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
8.让每一棵花草都能沐浴阳光雨露，这应该是课程改革的一种理想追求。但是由于中、高考指挥棒的影响，我们的教育，在很大程度上仍未回到教育的正道。学生的学*没有快乐，老师的工作充满压力，无论师生，都感受不到教育的乐趣，享受不到教育的乐趣。学生的厌学情绪，教师的职业倦怠，或都与此有关。
9.成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
10.生命之舟因拼搏而前行。
11.一束春风和一束阳光，为最可爱的孩子们带来温暖和爱！
12.土扶可城墙，积德为厚地。----李白
13.健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。――洛克
14.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。――陶行知
15.放飞想象的春天。
16.一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
17.爱生必须用真情，情真方能育良才。
18.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
19.缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
20.一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
21.教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。
22.一个教师务必对祖国优秀文化和语言文深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
23.教育的的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。――卢梭
24.给学生一片天，就是给自己蓝天上悠远的白云;给学生一声地，就是给自己大地上葱郁的森林;给学生一个知识，就是让知识在你我的心中扎根。天、云、地、林告诉我们，付出远比收获更重要。
25.教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
26.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不一样的孩子。——苏霍姆林斯基
27.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。――孔明
28.让每一个学生都有收获，就是成功的课堂。——王大永
29.教育为公以达天下为公。——陶行知
30.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
31.有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪
32.习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
33.言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
34.责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。
35.爱学生的老师才能获得学生的爱。
36.“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。
37.数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
38.关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
39.是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
40.言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
41.科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。――车尔尼雪夫斯基
42.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
43.凡为教者必期于达到不须教。――叶圣陶
44.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
45.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
46.有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑?惑不从师。其为惑也，终不解矣。
47.“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”。
48.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
49.干出自己的风采，走出自己的精彩。——齐荣丽
50.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
51.不尊重学生，就是不尊重自己。
52.•一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
53.教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
54.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。――马卡连柯
55.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
56.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
57.教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
58.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
59.好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。--[德]阿.第斯多惠
60.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
61.文能换骨余无法，学到寻源自不疑。
62.只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。
63.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
64.当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
65.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士
66.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
67.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
68.•生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
69.“捧着一颗心来，不带半根草去”。
70.用心做事，用爱育人。
71.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
72.草根之所以能在这个时代雄起，是因为他们以自己的实力说话。——祁长菊
73.求知欲，好奇心――这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。――苏霍姆林斯基
74.荒芜的沙漠中长不出参天大树，无德无能的教师难以培养出合格的学生。
75.诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！
76.教师就是要，敬业、爱生。
77.没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
78.鼓励，是教育的法宝。——朱全霞
79.走下讲台给学生讲课。
80.爱校、爱生是我们职责。
81.养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平
82.•当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
83.对学生不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
84.孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。
85.灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。
86.培养人就是培养他对前途的期望。——马卡连柯