1.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
2.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
3.师爱比天容万物，师德为地育群芳。
4.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
5.每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能什么，但是除非你真的去，否则连你也不知道自己真的`能。——爱默森
6.自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。——殷海光
7.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
8.宁与人共醉，不要我独醒
9.习惯改变命运，细节铸就终身。
10.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
11.卑微的梦想持续燃烧，也能成就一段不凡的人生。
12.不是千里马，只是老黄牛，默默耕耘在教坛，没有夺目的光，只是小小的蜡烛，照亮别人燃烧自己，无声无息直至燃尽。
13.如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
14.作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
15.适逢大发展机遇的金中人是幸运的；参与大发展创业的金中人是自豪的；为大发展建功立业的金中人更是无尚光荣的。
16.成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
17.学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
18.一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。
19.学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
20.只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
21.不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。
22.从零开始，持之以恒。
23.爱情的时候，它就像一杯老酒，浓醇厚；它也像一幅五颜六色的油画，明亮灵动。
24.敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！。
25.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
26.学好英语，沟通世界。
27.除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌;除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。
28.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
29.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
30.不忘历史屈辱，才能催人自强；筑就现代国防，才能和平发展。
31.你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗?那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧。
32.努力就有希望，耕耘就有收获。(耿茜)
33.从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
34.每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克·吐温
35.我爱我师，我更爱真理。
36.尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
37.我们要善于发现学生的亮点。
38.让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基
39.莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战！
40.)我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约!
41.我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。看试手，补天裂。辛弃疾
42.教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
43.培养人就是培养他对前途的希望。
44.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。作者:陶行知
45.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
46.讲敬业——争一流服务；讲爱生——送一看温馨；讲奉献——创一等业绩。
47.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
48.死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋.陆游《示儿》
49.当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
50.前后不一致是教育中最严重错误之一。
51.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”作者:陶行知
52.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
53.李红:知识改变命运，勤奋实现理想。
54.责任的分量有多重，教师留下的脚印就有多深。
55.体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
56.做一个安静细微的人，于角落里自在开放，默默悦人，却始终不引起过分热闹的关注，保有独立而随意的品格，这就很好。
57.勤奋是无价之宝。
58.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(清·林则徐《赴戍登程口占示家人》)
59.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
60.用爱心诠释教育真谛,用责任演绎教育情怀。
61.狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。
62.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
63.把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
64.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——
65.架起心灵的桥梁？？平等、尊重、互爱和理解。
66.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦()
67.习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花
68.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
69.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。