1.教师的天职在勇于探索教育。
2.因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
3.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
4.如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
5.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。――苏霍姆林斯基
6.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。――夸美纽斯
7.假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯
8.博观而约取，厚积而薄发。
9.养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
10.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦
11.每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“负责”是人类存在最重要的本质。——维克多.费兰克
12.教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
13.坚持启发式，避免注入式。
14.关于教育励志名言警句
15.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。――爱迪生
16.德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。
17.励志句子成功就成功，不成功就从头画起。别的都是胡扯。[法]马奈引自《模特儿的文化史》第-页。
18.励志句子如果他仅仅是空想，不涉足于真实的历史，他就会彻底失败。[德]雅斯贝尔斯《存在与超越——雅斯贝尔斯文集》第页。
19.学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。
20.循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。
21.先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》
22.今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
23.走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
24.当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
25.子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
26.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
27.走在路上，挫折是难免的，低潮是必然的，孤独与寂寞是如影随形的;总有被人误解的时候，总有寄人篱下的时候，总有遭人诽谤与暗算的时候。这些时候，要知道潮涨潮落、波谷波峰的道理，只要你能够耐心等待，受得了折磨，守得住底线，一切都会证明，生活必不会抛弃你，命运必不会舍弃你!
28.教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
29.学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
30.施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
31.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。---契诃夫
32.终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。
33.要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。
34.没有人能代替孩子的成长
35.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
36.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
37.人的一生，最美好的时光就是青少年时代，必须珍惜时间，刻苦学习，不断地充实自己。
38.生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。托克维尔
39.太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
40.协助儿童，能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情，因为你不仅给他安慰，更给予了他们实际的帮助
41.爱情还没有来到，日子是无忧无虑的;最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。--张小娴
42.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。――苏霍姆林斯基
43.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
44.享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
45.敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
46.掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
47.教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。--梁启超
48.爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
49.培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
50.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
51.好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。--[德]阿.第斯多惠
52.教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
53.读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。――培根
54.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
55.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的.创造性劳动中起着重大的作用。――苏霍姆林斯基
56.教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
57.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲
58.孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺
59.耐心、细心、恒心。
60.平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
61.道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。---但丁
62.智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
63.如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
64.教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯
65.教育贵在一个“及”，重在一个“斜，即使天天从小事抓起。
66.非学无以成才，非志无以成学。
67.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。――马克思
68.人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
69.励志句子结婚是一种彼此担负责任的契约。这种契约中有伦理，并不因单方面讨厌便可撕毁，不能感情用事。——[日本]国分康孝